******學(xué)校班班通采購項目更正公告

一、項目基本情況

原公告的采購項目編號：cznqcg202506-001?

******學(xué)校班班通采購項目

首次公告日期：2025年6月3日

二、更正信息

更正事項：采購文件??

更正內容：

質(zhì)疑1：86寸智慧黑板、86寸觸控一體機——“▲3.嵌入式系統版本不低于 14。主頻≥1.8GHz，嵌入式芯片內置2TOPS AI 算力，可用于 AI 圖像、音頻處理。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件）”

回復：日常教學(xué)過(guò)程中基本的AI圖像、語(yǔ)音互動(dòng)屬于常用功能，而且2TOPS算力屬于入門(mén)需求，適用于低成本、輕量化的感知任務(wù)，并不具有技術(shù)壁壘，經(jīng)調研安道、科大訊飛、鴻合等智慧黑板品牌均具備AI算力能力，并無(wú)指向性，投標人可以提供滿(mǎn)足或優(yōu)于需求的產(chǎn)品進(jìn)行投標，本條按原招標文件執行。

質(zhì)疑2：86寸智慧黑板、86寸觸控一體機——“★3.整機內置非獨立攝像頭，采用一體化集成設計，攝像頭數量 ≥3，可拍攝≥1600 萬(wàn)像素數的照片，可拍攝輸出4K分辨率的視頻。整機支持通過(guò)人臉識別進(jìn)行登錄賬號。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件）”

回復：課堂視頻數據在教學(xué)場(chǎng)景中的應用非常廣泛，面對形態(tài)各異且復雜的教室環(huán)境，經(jīng)常會(huì )出現拍不清拍不全的情況，為了完整拍攝教室內畫(huà)面、讓教室左右兩側學(xué)生拍攝清晰且不失真不畸變，多個(gè)攝像頭能夠進(jìn)行多焦段多角度的課堂數據采集，能從不同角度拍攝，為教學(xué)提供更全面的信息，同時(shí)通過(guò)多顆攝像頭來(lái)提升拍攝畫(huà)面的可視角度。經(jīng)調研目前市面上大多數智慧黑板品牌如麗顯、鴻合、小牛等均滿(mǎn)足參數功能，并無(wú)指向性，投標人可以提供滿(mǎn)足或優(yōu)于需求的產(chǎn)品進(jìn)行投標，本條按原招標文件執行。

質(zhì)疑************中學(xué)生音量大小，當學(xué)生音量大于閾值時(shí)，屏幕自動(dòng)彈窗提醒進(jìn)行自習紀律干預。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件）”

回復：教室內音頻檢測主要用于早讀、自習課使用，對于活躍課堂氣氛，提升課堂效率有明顯效果，且軟件功能并不存在技術(shù)壁壘，經(jīng)調研目前市面上大多數智慧黑板品牌如藍貝、視隆、鑫城等品牌均滿(mǎn)足參數功能，并無(wú)指向性，投標人可以提供滿(mǎn)足或優(yōu)于需求的產(chǎn)品進(jìn)行投標，本條按原招標文件執行。

質(zhì)疑4：數字化音樂(lè )教學(xué)系統——“▲2.音樂(lè )教學(xué)軟件需包括欣賞與演唱教學(xué)模塊、教師備課與資源 模塊、演奏教學(xué)模塊、器樂(lè )教學(xué)模塊、識譜教學(xué)模塊、創(chuàng )編模塊。（提供軟件產(chǎn)品測試登記報告掃描件）▲3 、可對音樂(lè )教材或樂(lè )譜進(jìn)行智能結構分段，劃分樂(lè )句樂(lè )段編輯曲式結構圖，實(shí)時(shí)添加樂(lè )段分析內容；（提供軟件產(chǎn)品測試登記報:告掃描件）▲1、支持教師在書(shū)本資源上編輯備課信息，可為每個(gè)章節、每節課添加備課內容，包括文字教案、教學(xué)多媒體資源文件，同時(shí)可預 先選定需要使用的功能模塊。（提供軟件產(chǎn)品測試登記報告掃描件）▲4、架子鼓界面包含6鼓4镲，點(diǎn)擊時(shí)可以圖形動(dòng)畫(huà)形式模擬器件的振動(dòng)，同時(shí)發(fā)出真實(shí)采樣 MIDI 音色，豎笛等樂(lè )器均用圖形模 擬真實(shí)吹奏方式及指法。（提供軟件產(chǎn)品測試登記報告掃描件）

▲1、支持新增任意數量小節五線(xiàn)譜的打譜功能，教師和學(xué)生可在五線(xiàn)譜上進(jìn)行“音樂(lè )新課標 ”要求的8小節的節奏創(chuàng )編或旋律創(chuàng )編，也可進(jìn)行大篇幅完整的旋律創(chuàng )編；（提供軟件產(chǎn)品測試登記報告掃描 件）★5、配器創(chuàng )編：支持通過(guò)鋼琴卷簾的形式開(kāi)展創(chuàng )編教學(xué)，以網(wǎng)格狀編輯頁(yè)面替代樂(lè )譜編輯，單元格為音符，縱軸表示音高，橫軸表 示音符時(shí)值，通過(guò)點(diǎn)擊填充單元格方式創(chuàng )編降低創(chuàng )編門(mén)檻。支持教師 任意添加樂(lè )器軌道，開(kāi)始創(chuàng )編，可添加樂(lè )器軌道數≥5 個(gè)，創(chuàng )作完成 后，即可統一合并播放講解。（提供功能演示視頻或功能截圖佐證該項功能）★6、作曲基礎教學(xué)：具備譜曲基礎教學(xué)模塊，通過(guò)節奏、音階、和弦等內容引導教學(xué)譜曲基礎知識，可用于教授如何從基礎鼓點(diǎn)及音符開(kāi)始譜曲。節奏部分包括鼓的組成、節拍和速度、速度與曲風(fēng)、反拍節奏等內容，音符與音階部分包括創(chuàng )作樂(lè )句、調和音階、小調音階等內容，和弦部分包括和弦創(chuàng )作、大三和弦、小三和弦、常見(jiàn)和弦連接等內容。（提供功能演示視頻或功能截圖佐證該項功能）”

回復：（1）模塊冗余與教師能力錯配：多個(gè)功能模塊的設計可以讓軟件滿(mǎn)足多種用途，適應不同使用群體的需求。且在一個(gè)軟件中完成從創(chuàng )作到制作的全過(guò)程，可提高工作效率。將功能劃分為多個(gè)模塊可以讓使用者更容易理解和使用軟件。使用者可以根據自己的需求選擇學(xué)習和使用特定的模塊，而不是被復雜的界面和功能淹沒(méi)。對于音樂(lè )學(xué)習者來(lái)說(shuō)，多個(gè)功能模塊可以滿(mǎn)足從基礎到高級的學(xué)習需求。例如，初學(xué)者可以從簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng )作模塊開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復雜的和聲編排和混音模塊。（2）備課場(chǎng)景邏輯倒置：軟件支持教師在書(shū)本資源上編輯備課信息，可為每個(gè)章節、每節課添加備課內容，包括文字教案、教學(xué)多媒體資源文件。這個(gè)可方便教師可以隨時(shí)進(jìn)行備課，不受網(wǎng)絡(luò )限制。（3）專(zhuān)業(yè)化功能?chē)乐爻V，缺乏教學(xué)適用性：鋼琴卷簾是一種直觀(guān)的音樂(lè )編輯界面，以圖形化的方式展示音符的時(shí)值、音高和節奏。鋼琴卷簾將音樂(lè )以圖形化的形式展示，音符以方塊或線(xiàn)條的形式排列在時(shí)間軸上，學(xué)生可以直觀(guān)地看到音符的高低、長(cháng)短和節奏，這種可視化的呈現方式比傳統的樂(lè )譜更容易理解。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，尤其是兒童或音樂(lè )基礎薄弱的學(xué)生，鋼琴卷簾的形式可以讓他們快速上手，無(wú)需先掌握復雜的樂(lè )理知識，從而降低音樂(lè )創(chuàng )編的學(xué)習門(mén)檻。（4）參數設置存在顯著(zhù)排他性，變相指定特定品牌：經(jīng)市場(chǎng)調研市面上常用數字化音樂(lè )教學(xué)軟件能安裝在任何當前一線(xiàn)教育裝備品牌（如鴻合、海信、長(cháng)虹、創(chuàng )維、科大訊飛、******學(xué)院課程，與小初教學(xué)嚴重脫節：音樂(lè )軟件中的和弦連接和大小調創(chuàng )作功能是音樂(lè )創(chuàng )作和學(xué)習的重要工具。音樂(lè )軟件中的和弦連接和大小調創(chuàng )******小學(xué)低年級）這個(gè)年齡段的學(xué)生通常對音樂(lè )有濃厚的興趣，但音樂(lè )基礎較為薄弱，對復雜的樂(lè )理******小學(xué)高年級）這個(gè)年齡段的學(xué)生對音樂(lè )的理解能力有所提升，開(kāi)始接觸一些基礎的樂(lè )理知識，能夠接受更系統的音樂(lè )學(xué)習。這個(gè)年******************學(xué)校等?！岸嘬壍琅淦鲃?chuàng )編”和“和弦連接教學(xué)”功能不僅能夠豐富音樂(lè )教學(xué)的內容和形式，還能提高教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是現代音樂(lè )教學(xué)中非常有價(jià)值的工具。這些都是屬于課堂教學(xué)工具，是輔助教師上課的手段，而不是用來(lái)限制教師的教學(xué)方式和教學(xué)思路的。教師才是課堂教學(xué)的核心，工具的作用是幫助教師更好地實(shí)現教學(xué)目標，提升教學(xué)效果。教師在選擇教學(xué)工具時(shí)，可根據需要教學(xué)內容和學(xué)生的需求選擇合適的工具。例如，如果教學(xué)目標是培養學(xué)生的創(chuàng )造力，那么可以選擇功能豐富、操作靈活的多軌道配器工具；如果目標是幫助學(xué)生理解和弦連接的規律，那么可以選擇可視化效果好的和弦連接教學(xué)工具。不需要要求老師去常態(tài)化使用“多軌道配器創(chuàng )編”或“和弦連接教學(xué)”，軟件上的功能選擇都是根據實(shí)際的課堂需求的，軟件的功能豐富，可更好地輔助老師的教學(xué)。（7）滿(mǎn)足產(chǎn)品參數的品牌有：接班人、迪樂(lè )姆、金三惠、藝埠。（8）說(shuō)明“豎笛圖形指法模擬”如何解決無(wú)氣息傳感導致的音色失真問(wèn)題：豎笛圖形指法模擬是通過(guò)圖形化界面，將豎笛的音孔和指法以直觀(guān)的方式呈現出來(lái)。學(xué)習者可以清楚地看到每個(gè)音符對應的指法，而不需要依賴(lài)復雜的文字描述。對于教師來(lái)說(shuō)，豎笛圖形指法模擬是一個(gè)非常有用的輔助教學(xué)工具。它可以用于課堂演示，幫助教師更直觀(guān)地講解指法。學(xué)習者可以在觀(guān)察圖形指法的同時(shí)，直接在豎笛上進(jìn)行實(shí)踐操作，將視覺(jué)信息與動(dòng)手操作相結合，提高學(xué)習效果。參數里并沒(méi)有提及到單純的軟件教學(xué)，不借助實(shí)體豎笛，不要混淆視聽(tīng)。綜上所述：能夠滿(mǎn)足此次招標功能要求的一線(xiàn)品牌廠(chǎng)家很多，并無(wú)指向性，投標人可以提供滿(mǎn)足或優(yōu)于需求的產(chǎn)品進(jìn)行投標，本條按原招標文件執行。

質(zhì)疑5：互動(dòng)教學(xué)軟件——“▲4.支持提供互動(dòng)式教學(xué)課件資源，包含各學(xué)段教材版本；包含學(xué)科教育各學(xué)段教材版本全部教學(xué)章節、專(zhuān)題教育多個(gè)主題教育、特殊教育三大分類(lèi)不少于130000份的交互動(dòng)課件。按照下載量、課件質(zhì)量、相關(guān)性每天動(dòng)態(tài)更新課件列表，提供按章節、主題篩選和關(guān)鍵詞搜索，支持模糊搜索。并提供默認排序、最多獲取和最新上架三種排序方式。課件支持直接預覽并下載，預覽時(shí)支持拖動(dòng)課堂活動(dòng)、形狀、幾何、文本元素；下載時(shí)課件可同步至教師個(gè)人云空間；課件支持教師在線(xiàn)評分。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲11.具有課堂活動(dòng)智能填寫(xiě)功能，支持不少于選詞填空、判斷對錯和趣味選擇三大課堂活動(dòng)。輸入文本后可以一鍵解析，自動(dòng)將文本內容結構化填充至題干和正確選項，完成課堂活動(dòng)的制作。課堂互動(dòng)游戲支持云儲存，編輯完成的活動(dòng)可一鍵存儲至教師云空間，便于在不同課件中直接調用，無(wú)需反復編輯。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲14.支持實(shí)現校本資源共建共享。支持批量上傳課件、教案、多媒體文件；支持樹(shù)形結構目錄，可進(jìn)行資源分類(lèi)及查找，支持全局資源搜索，按年級、學(xué)科篩選資源，支持查找資源后定位到當前資源文件夾。支持查看資源文件夾的創(chuàng )建者，資源的上傳作者，更新時(shí)間數據。校本資源支持在線(xiàn)預覽。支持切換列表模式/宮格模式查看資源。支持教師對本人上傳的校本資源進(jìn)行分類(lèi)移動(dòng)，刪除或重命名。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件）

▲16.支持實(shí)現信息化集體備課。支持選擇教案、課件等上傳發(fā)起集備研討，支持設置多重訪(fǎng)問(wèn)權限，通過(guò)手機號搜索即可邀請外校老師，可用于跨校教研場(chǎng)景。參備人可在線(xiàn)對教案進(jìn)行隨文式批注，追加批注，回復以及查看實(shí)時(shí)批注消息。支持對課件進(jìn)行打點(diǎn)式批注，可通過(guò)批注定位研討內容，完成協(xié)同備課。支持生成集備報告，報告生成后，參備人可查看具體報告內容和下載集備報告。報告內包含集備信息、數據統計、研討記錄的具體內容。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ★18.支持插入單個(gè)或多個(gè) 3D 百科模型資源，在授課時(shí)直接打開(kāi)3D 數字模型資源進(jìn)行二次操作，同時(shí)可改變插入的資源封面圖的大小、位置。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件）

★21.運用教學(xué)大模型自建的教學(xué)知識庫，能夠檢索與創(chuàng )作主題相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，并生成對應的課件目標?？筛鶕?shí)際教學(xué)個(gè)性化需求，對系統生成的課件目標進(jìn)行添加、刪除或修改。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲22.支持課件頁(yè)自動(dòng)排版，可一鍵更換布局或挑選更多的智能布局模板。粘貼視頻網(wǎng)頁(yè)鏈接可一鍵解析視頻，插入課件頁(yè)后支持在線(xiàn)播放；支持本地上傳視頻插入課件頁(yè)播放。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲23.根據已明確的課件目標，生成以思維導圖形式呈現的至少三個(gè)層級主題的教學(xué)大綱，教學(xué)大綱內容可根據教學(xué)設計自動(dòng)匹配課堂活動(dòng)、思維導圖和學(xué)科工具等互動(dòng)工具。大綱頁(yè)面支持整體按比例縮放、漫游的功能。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件）”

回復：課件制作、課件篩選等功能均為教師上課的常用功能，并不存在技術(shù)壁壘，經(jīng)調研目前市面上大多數品牌如科大訊飛、鴻合、?？低暤绕放凭鶟M(mǎn)足參數功能，并無(wú)指向性，投標人可以提供滿(mǎn)足或優(yōu)于需求的產(chǎn)品進(jìn)行投標，本條按原招標文件執行。

質(zhì)疑6：設備運維管理平臺——“▲3.冰點(diǎn)還原：支持遠程批量設置設備的冰凍狀態(tài)，支持實(shí)時(shí)監測設備冰點(diǎn)存在的風(fēng)險。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲4.冰點(diǎn)穿透：支持遠程向已冰凍的設備發(fā)送指令.安裝軟件. 傳輸大文件，設備接收到后會(huì )立即執行，并在設備正常關(guān)機時(shí)觸發(fā)穿透動(dòng)作，穿透完成后，設備即可使用已安裝軟件.已傳輸文件.執行已接收指令，且穿透過(guò)程中無(wú)需人為解凍。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲5.軟件靜默安裝：支持用戶(hù)自主上傳官方正版軟件，支持批量將軟件發(fā)送至班班通設備安裝，軟件自動(dòng)靜默安裝，無(wú)需人工操作。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲7.彈窗 AI 攔截：支持一鍵開(kāi)啟全校班班通設備的不良彈窗 AI攔截過(guò)濾能力，設備輔助管理軟件實(shí)時(shí)監測彈出窗口，當有窗口彈出時(shí)，會(huì )自動(dòng)使用“不良彈窗 AI 模型”判斷，判斷為不良彈窗時(shí)，自動(dòng)攔截該窗口。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲8.多場(chǎng)景鎖屏：支持一鍵下課鎖屏.開(kāi)機自動(dòng)鎖屏.無(wú)網(wǎng)絡(luò )時(shí)驗證身份解鎖。其中“下課鎖屏”功能開(kāi)啟后，老師授課結束后可在班班通設備上點(diǎn)擊“下課鎖屏”按鈕即可鎖屏，保證班班通設備的使用******學(xué)校不同年級間分段管理；設備鎖屏后，支持無(wú)網(wǎng)絡(luò )情況下，使用者通過(guò)手機微信掃一掃驗證身份后獲取唯一臨時(shí)解鎖密碼進(jìn)行解鎖使用，以防止設備被學(xué)生違規使用，影響設備性能。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件） ▲14.批量磁盤(pán)清理：支持批量清理單個(gè)或多個(gè)磁盤(pán)文件夾，釋放設備磁盤(pán)空間；支持格式化非系統盤(pán)磁盤(pán)。（提供第三方機構出具的檢測報告掃描件）”

回復：軟件靜默安裝、冰點(diǎn)還原、磁盤(pán)清理等功能均為常用功能，且對產(chǎn)品維護有很大的提升效果，經(jīng)調研目前市面上大多數智慧黑板品牌如科大訊飛、鴻合、?？低?、海豹等均滿(mǎn)足參數功能，并無(wú)指向性，投標人可以提供滿(mǎn)足或優(yōu)于需求的產(chǎn)品進(jìn)行投標，本條按原招標文件執行。

將招標文件第59頁(yè)技術(shù)參數響應中“（2）非標注“▲”項的其它指標，投標文件中無(wú)需列明，投標文件中提供全部參數響應的承諾函的（格式自擬），未全部響應或未提供的均按無(wú)效標處理。且在合同簽訂后將作為履約驗收的依據。 ”調整為“（3）非標注“★”“▲”項的其它指標，投標文件中無(wú)需列明，投標文件中提供全部參數響應的承諾函的（格式自擬），未全部響應或未提供的均按無(wú)效標處理。且在合同簽訂后將作為履約驗收的依據?！?/font>

更正日期：2025年6月20日

三、其他補充事宜

此更正公告內容視同招標文件的組成部分，與招標文件具有同等法律效力。請各潛在供應商及時(shí)查看下載。如因供應商不及時(shí)查看，造成后果由供應商自行承擔。

四、凡對本次公告內容提出詢(xún)問(wèn)，請按以下方式聯(lián)系。

1.采購人信息

名 稱(chēng)：******學(xué)校?

地 址：南譙區玉橋西路39號

聯(lián)系方式：******

2.采購代理機構信息

名 稱(chēng)：******有限公司

地?址：滁州市南譙區港匯中心B座10樓

聯(lián)系方式：******

3.項目聯(lián)系方式

項目聯(lián)系人：朱老師、尹鑫

電?話(huà)：******、******

五、附件

無(wú)

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